聂晓旭

【摘要】本文从“培养良好行为习惯，注重养成教育”“当好心理医生，因人施教”“循循善诱，正确引导暂时落后生”等三个方面阐述了我从多年来的班主任工作总结的几点心得体会。

【关键词】行为习惯 养成教育 循循善诱 因人施教

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0207-02

似水流年，岁月的金河在指间轻轻滑落。不知不觉，我已在班主任这个岗位上默默耕耘了20多个春秋。细细品味多年来的班主任工作，我总结了工作中的几点心得体会，与大家共勉。

一、培养良好行为习惯，注重养成教育

促进学生良好行为习惯的养成，是班主任工作长期追求的一个目标。孩子的心就像是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有期待的幼苗长出。古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日里与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事来说吧，在学校我只要发现清洁区、教室里有纸屑、果皮，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐，就亲自调整好。久而久之，只要我往教室门口一站，全班同学都不约而同地看自己周围有无纸屑，桌椅是否摆得整齐。又如我要求学生按时到校，不要迟到、我就从不迟到，而且尽可能地早到校，带领孩子们做好值日工作。值日生每日一换，可我却是天天的值日生。我认真、严谨的工作作风潜移默化着学生，成为孩子们的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的良好行为习惯在不知不觉中形成。……