赵浩然

【摘要】在素质教育理念下，德育是教学的灵魂，在学生的健康成长过程中，德育起着动力、导向和保证作用。教师的本质工作是传授学生文化知识，高中班主任作为中学教师，其核心工作就是育人。德育教育是素质教育的主体和中心，在学生的成长过程中，德育教育起到动力、导向的作用。本文就高中班主任德育工作的意义以及方法展开了讨论。

【关键词】高中 班主任 德育工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18- 0236-02

前言

班主任是班级管理工作的最终组织者，基于非知识传授的角度来说，班主任需要致力于培养学生的全面发展，以实现知识和道德素养同步提升的目的。所以班主任在日常的教学之中需要发挥自身的能动意识，对学生进行积极引导，在这个过程之中学生的能力得到了提高，综合素养也得到了提升，思想道德修养也在不断的完善，这是新课改下教学理念的影响，也是对于教学模式的转变和改善。

一、开展德育工作的目的及意义

首先，随着时代的发展和教育理念的提升，对于学校和学生来讲都需要紧跟时代的脚步进行自身的完善和提高，在新课改的要求下，学生在校内的任务也不只是对于文化知识的学习而是需要完善人格，建立健全思想道德品质，这对学生今后的长远发展是有重要作用，所以学校在教学过程之中深刻的认识到了这一点，并在教学过程之中积极的融入到了新的观念，这对于学神来讲也是提升素质增长能力的一项重要举措。……