李先兰

【摘要】现代教育技术在数学教学过程中合理运用，可以激发学生对数学的学习兴趣，可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，把静止的图形符号转化为吸引学生的活动场景，可以促进学生自主探究，从而促进学生的发展，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。有效的培养学生的创新精神和实践能力，积极的推进核心素养。

【关键词】信息技术 数学 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0139-01

进入九十年代以来，由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。

现代教育技术促进了开放式教学模式的形成，通过师生互动共同探讨问题、解答疑惑，以寻找到适合的教学方法和学习的方法。教师由知识的传授者，变为学生学习知识的组织者、引导者，学生由单纯的被动接受知识变为自主的探究知识，从而提高教学效率及教学质量。

一、用多媒体教学训练学生思维

思维是人脑对客观事物的反映，小学生的思维是在学习知识的过程中逐渐培养的，从小学生个体发展来看，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维三种。利用多媒体技术于训练对教育信息进行处理，建立声图并茂的多层次、多功能、多角度的教学空间。……