杨正林

【摘 要】随着科技的发展和教育投入的增加，学校实现了“班班通”，计算机多媒体走进了教室。小学体育与多媒体技术有机融合，对激发学生学习体育的动机和兴趣、优化体育课堂教学、提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。

【关键词】课堂教学；体育教学；多媒体；人工智能

随着科技的迅速发展和国家对教育的投入增加，学校实现了“班班通”，为提高小学体育课堂教学质量奠定了扎实的基础。并且，随着我国“人工智能”的研发运用，未来的教育一定会与“人工智能”有机融合，大大提升课堂教学的效度。小学体育教学不但要传授体育知识，而且要将正确的动作要领传授给学生。在传统教学过程中，要实现体育教学目标，全靠教师的讲解和动作示范。由于简单的讲解枯燥无味，学生难以融会贯通；由于教师动作示范的短时性和不确定性，致使动作要领大打折扣。并且，随着体育教师的年龄增大，许多高难度动作自己也无法完成，难以实现教学目标。多媒体为课堂教学提供了图像、动画、影像、声音等直观逼真的技术动作及其动态变化过程，大大吸引学生的听觉和视觉，诱发了学生思维，激发学生学习动机。同时还减少了体育教师的劳动强度，对教师难以完成的技术动作可以通过视频图像进行分解，让学生耳目一新，一目了然。所以，小学体育教学与多媒体有机融合，会提高体育教学质量，全面提高学生的综合素养。

一、合理运用多媒体，增強体育教学效果