安广峰

【摘 要】随着我国新课程改革的不断深入，对高中化学教学活动也起到了积极的推动作用。在高考中化学也占据了很重要的分数比例，是高中课程中的一门基础学科。要学好化学，在掌握实践操作知识的同时，也要熟练的掌握相关的理论知识。但是现阶段的高中化学教学活动中，很多老师对于学生习题的解答能力并不重视，更多的是注重培养学生的理论知识能力，这也导致很多高中生对化学学科的实践能力偏差。基于此背景，本文首先介绍了现阶段高中化学习题课教学设计中存在的问题，然后结合实际工作提出了改进高中化学习题课教学质量的对策，以期对高中化学的教学活动有所启示。

【关键词】高中化学；习题课；教学设计

引言

对高中生来说，化学课是一门难度比较大的学科，但也是一门非常重要的学科，作为化学教学活动的一个重要环节，化学习题课在高中化学教学中占据着重要的位置，也是提高教学活动效率的一个重要手段。现阶段，作为传统教育模式下的一种重要方式，在新课程改革不断深化的背景下也逐渐显示出了一些问题，比如传统的填鸭式教学方式，单纯的对学生进行灌输式讲解，教学效果往往并不好。所以，本文就当前高中化学习题课教学设计存在的一些问题进行分析，然后结合实际工作经验提出了一些改进策略，以期提高高中化学教学效果。

一、当前高中化学习题课教学设计中存在的问题