黄玲

【摘要】数学计算能力是学生在数学学习过程中最重要的数学能力，发展学生的数学计算能力不仅可以使学生提升数学学习效率，而且可以让学生在生活中进行实际运用，提升学生的生活能力。本文就基于小学一、二年级的加减法教学，总结提高计算教学的有效策略，希望能够为大家揭示出一条小学数学计算教学的创新之路。

【关键词】计算教学 小学数学 加减法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0152-02

我们在小学一、二年级的加减法教学中，根据加减法的规律为学生寻找相关技巧，使得学生的加减法计算能力得到了有效地提升。具体来说，我们利用培养学生数感、培养学生逆向思维能力、发展学生简算能力的具体方法，有效培养了学生的加减法计算能力。以下根据具体教学情况，分别进行介绍。

一、在20以内的进位加法教学中培养学生的数感

20以内的进位加法是小学计算教学中最基础的部分，在这一部分的教学中，我们应注重对学生进行数感的培养，好为学生奠定计算能力，发展数学思维。在20以内的进位加法教学中培养学生的数感，首先要进行对10以内数字数感的培养。我们在10以内数字的数感培养过程中，将2-10这九个数字利用加法的形式表达出来，罗列出每一种包括两个加数的不同等式，让学生在反复的练习和观看过程中培养数感。如对10的罗列为：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5。之后开始进行解题训练，对学生的训练方法可以是填空题，如2+（？）=10；也可以是直接的计算题，如2+8=（？……