吴传文

【摘要】职业教育与普通教育主要的区别在于前者更加倾向于技术型人才的教育与培养。中职数学相较于传统数学更具备专业性，中职数学的使命，一定是服务于对应专业的专业课程和职业岗位。结合目前中职数学的现况，本文对服务学生专业学习的数学教学以及课程改革进行探索研究，以便数学课更好地为专业服务。

【关键词】中职数学 专业学习 课程改革

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0117-02

一、明确中职数学的课程目标

课程目标的明确是职业教育过程中不可或缺的一部分，中职数学的教育也不例外，这有助于学生对本门课程形成良好的学习态度和思维方式。《中等职业学校数学教学大纲》中对中职数学的课程目标有明确的指示：数学教学必须使学生掌握工作所需的数学理论知识和分析问题的数学思维；培养工作所需要的有关数学计算、工具使用和数据处理的能力；培养学生的空间想象能力，观察和发现问题的能力以及利用数学知识解决问题的能力。当下有关中职数学的教材基本都涵盖了课程的教学目标，但是不能很好的解决现实中存在的专业学习服务的问题。因为在中职类学校，不同的学校会根据自己学校数学教学的目标、知识的层次以及能力培养的要求而开设不同的数学课。现实中存在的这些差异无异于增加了中职数学的教学以及课程改革的难度，不同数学课程教学采用一刀切的教学和考核方法，无法将数学课程专业的特点体现出来，进而学生的学习效果也会大打折扣。……