陈昊禺

【摘要】幼儿园实施数学游戏化教学可以让幼儿学到有价值的数学，不同的幼儿在数学上会得到不同的发展。幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律与学习特点，在学习中应该多运用一些游戏来引起幼儿的学习兴趣。对于幼儿来说，除了吃饭、睡觉等生活活动，其余时间是可以用来学习的，一味地学习难免会让幼儿产生厌烦心理。因此，教师应该多采用一些游戏的形式进行教学，以引起幼儿的学习兴趣。

【关键词】幼儿园 实施 数学 游戏化教学 策略 探讨

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0112-01

据幼儿园综合活动课程第三版来看，数学是幼儿生活、学习必不可少的工具，数学为其他学科提高了语言、思想和方法，是幼儿对知识掌握发展的基础。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法与语言是现代文明的重要组成部分。数学课程的内容是具有挑战性的，因此，教师应该实施数学游戏化教学的形式让幼儿的学习活动变得生动活泼、主动而具有个性。

一、通过模拟情境让幼儿理解百以内数的意义

在幼儿数学课堂上，教师可以通过模拟情境让幼儿理解百以内数的意义。教师可以让两个幼儿去讲台上作为买卖的人员，教师固定好商品的价格，一个幼儿用十块钱的钱币去买第二个幼儿六块钱的物品，让第二个幼儿给第一个幼儿找钱。通过这种游戏可以让幼儿初步理解数的概念，在具体情境中让幼儿能够进行简单的计算。……