杨元林

【摘要】课堂是知识传播的重要渠道，为了落实数学新课标的要求，教师要以学生的原有知识和实践经验作为出发点，通过各类实践活动探索高效的教学策略，帮助指导学生进行深入分析，提升学生自主学习知识的能力，才能打造出活力十足的数学课堂。

【关键词】小学数学 课堂活力 教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0117-02

传统的数学课堂主要以教师为中心，繁琐的数学运算、难记的定理公式让学生望而生畏，长此以往抑制了学生学习的主动性，使得数学课堂变得严肃和沉闷，各种教学存在的问题随之而来。作为新时代的教师要重视学生学习的过程，只有让学生掌握解题的技巧，才能提升数学课堂教学的质量。那么，如何构建活力的小学数学课堂，成为教师研究的新课题。本文从营造和谐自主课堂氛围、教师改變创新教学方式、注重学生间的合作探讨和组织多样化的实践活动四个方面进行阐述。

一、当前小学数学课堂教学中存在的问题

加强落实素质教育的目标，需要教师采取切合实际的策略。目前小学数学教学中仍然存在诸多的问题，主要表现在：首先教学方法过于单调。在传统的小学数学课堂教学中，多数教师只注重知识的说教，忽视学生学习新知识的思维过程，没有考虑到学生是否学会解题的技巧。其次，缺乏明确的教学目标。由于每节课堂时间有限，多数教师为了完成教学任务，让学生快速了解重难点知识，却没有教会学生怎样去学习，学生的学习任务不明确，这样的数学学习变得毫无意义。……