杨稣

【摘要】初中阶段的学生，具有较强的可塑性，初中历史教学通过对历史知识的传授，能够对学生人格、品质的形成上起到重要的作用，使之朝着正确的方向发展，因此需要重点加强研究。目前在整个初中历史课程教学活动中，存在着诸多不容忽视的教学问题，而为了能够提高整个课堂教学的质量和效率，并充分调动学生学习的能动性，需要积极转变自身相对传统的教学理念以及教学方法，进而也才更能满足新课程教学改革的需求。基于此本文分析了初中历史课堂教学现状分析及对策。

【关键词】初中历史 课堂教学 现状 对策

【中图分类号】G63.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0116-02

一、初中历史课堂教学现状

1.学生缺乏历史知识的学习兴趣

初中历史课堂教学效率难以得到有效的提升，除了和教師的教学水平有着极为密切的关系以外，实际上还是因为学生自身缺乏历史知识的学习兴趣。历史作为一门文字学科，虽然有很多的内容都是需要学生进行记背的，但如果不讲究一定的方式方法，学生自身的学习压力将会是相当大的，而且也将失去对历史的学习兴趣。比如：在记忆《鸦片战争》中相关条约内容的时候，很多学生都是进行机械的记忆，而没有试着用更加趣味性的方式进行学习和记忆。为了改变这一现状，通过使用一些趣味性比较浓郁的教学方法激发学生的学习兴趣也就显得尤为必要。

2.历史课堂教学的形式、内容单调

在初中的历史教学中，课堂的教学内容是影响学生学习兴趣和效率的直接原因。……