贾里

【摘要】近年来，随着新一轮课程改革地实施与推进，我国中学教育理念及教学方法等得到有效的更新和变化。其中，情境创设作为创新教法之一，以其贴近生活、富有趣味等特点，在初中物理课堂教学中得到广泛应用，并大放异彩。然而，在具体实践过程中，由于诸多因素影响，导致部分教师在运用情境创设方法实施初中物理教学过程中仍然存在不少问题和阻碍，导致情境创设教法的优势未能充分发挥。对此，文章结合自身教学实践经验，从初中物理教学情境创设过程中可能出现的问题进行剖析，同时进一步提出相应的解决对策。

【关键词】初中物理 教学 情景创设 问题 对策

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0163-02

一、初中物理教学情境创设现存的几个问题

1.情境创设缺乏明确的目的

就当前而言，大多数学校在初中物理教学上，对情境模式教学的方式都没有一个明确的方向。在我国应试教育的制度影响下，教师把如何提高学生的成绩放在重要位置。在教学上，教师把更多的时间投放在如何解题上。在传授新知识时，教师更多的是一人在讲，强行把知识灌输进学生的脑海里，没有留时间给学生进行分组讨论及思考。往往情境模式的创新课程都是运用在示范课与公开课的教学上，平时的课堂上很少出现情境模式的教学方式，甚至是没有。

2.情境创设过于传统

情境教学创设的用意是要激发学生对于学习的兴趣，使得学生对物理知识的认识和理解得到进步。……