潘章石

【摘要】随着素质教育要求的不断提升，传统教育方式在小学语文课堂教学中表现的更为突出。而通过将情景化课堂教学方法应用到小学语文教学当中，较好提升了整个教学质量。本文以小学语文情景化课堂的教学方法为研究对象，对其具体作用、实际特点及教学方法进行全面分析，需要在实际教学中创设各种教学情景以更好提高教学效率。

【关键词】小学语文 情景化课堂 教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0158-01

情景教学中，教师会在课堂上以一个实际生活中的体验为题材，创设一个以当前课程有关的情景案例。将所要讲的知识融合在情景案例中，激发学生的求知欲，让学生自己感悟，充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性。

一、情景教学在小学语文课堂中的作用

情景教学是小学语文课教学过程中一种创新的教学方式，情景教学中的情景源于实际生活，很容易将学生拉回到实际生活中，通过课堂的情景体验，启发学生有所感悟，进而起到育人的目的。人与环境是相依相存的，人的生活不可能脱离环境。特别是小学生，正处在一个对世界充满好奇的阶段，更容易受到环境的影响。因此，在小学阶段，教师更应该积极发挥情景教学的作用。小学语文教育不仅要实现“教书”的目的，更要提升到“育人”的境界。

二、小学语文课堂上情景教学的特点

1.发挥课堂学生的主体性

当前，教学思维模式已经发生了很大的转变，教师的角色也发生了变化，由之前的教师主导变为现在的学生主导。……