梁蓝水

【摘要】口语交际能力是人们生活必不可缺的能力，对人们的人际交往有着很大的影响。小学作为培养学生口语交际能力的黄金时期，语文教师要重视这一时期，对学生进行全面的口语交际培养，提高学生的交际能力，为学生未来的学习、工作、生活做出有力的贡献。农村语文教学还采用传统的教学模式，教师无法对学生进行有效的口语交际培养，同时农村的教学环境较差，也影响了学生的口语交际能力。作为农村的语文教师，要找出新的教学方式，解决口语交际教学的种种问题，让学生在教学中体会口语交际的独特魅力。

【关键词】农村 小学语文 口语交际教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0087-02

引言

口语交际是交流的一种重要方式，能够促进交际双方的思维发展。农村地区相较于城市来说，教学基础设施不完善，教师的教学观念也相对落后，无法对学生进行良好的口语交际教学，影响了学生的交际水平。怎样将口语交际教学做好成为了语文教学中的新问题，也是语文教师要重点关注的问题。教师要采取合适的方式，让学生在语文教学中学会口语交际，满足新时期教学改革的要求，让学生成为一名交际人才。

一、农村语文口语交际教学中的问题

（一）对口语交际的不重视

农村学校多注重对学生文化课程的培养，没有注意口语交际对学生的促进作用，在布置教学任务时，没有将口语交际作为一个明确的教学目标，教师在这样含糊不清的教学目标中，无法抓准学校的真实意图，从而降低了教师对口语交际教学的重视。……