冯波

【摘要】 2015年12月李克强总理在政府工作报告中提到“互联网+”这一名词之后，各行各业都开始积极的探索“互联网+”的发展模式，从而促进了经济的发展，并在一定程度上改变了社会经济的发展模式。“互联网+”理念也运用到了高校当中，不仅对学生的思想意识产生了重大影响，而且对高校的马克思主义理论教育带来了机遇和挑战。本文将从“互联网+”视域下，对马克思主义理论教育及其创新进行探究和分析。

【关键词】“互联网+”；马克思主义理论；教育创新

【中图分类号】A81 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0036-02

一、“互联网+”的内涵

1.“互联网+”的含义

“互联网+”是指在我们生活中的教育行业、医疗服务业和交通运输业等各行各业，利用互联网和其他一切信息技术、网络技术，将两者有机的结合在一起，从而创造出新的发展状态或发展模式。“互联网+”和我们的日常生活息息相关、紧密相连。比如，滴滴快车、余额宝理财通等，就是交通业和金融业与“互联网+”模式相结合的产物。

2.“互联网+”的特征

其一，结构重塑性。原有的社会结构、经济结构对社会的发展产生了严重的阻碍作用，因此，在现代社会，希望能够通过运用“互联网+”理念和模式解决阻碍社会和经济发展的难题，从而形成有利于社会和经济发展的结构。其二，驱动创新性。作为一种新的发展模式，“互联网+”将充分发挥互联网的优势，使其促进社会和经济的发展。其三，跨界融合性。“互联网+”就是将两个有关系的，甚至是毫无关系的客体进行跨界融合，为原来的模式注入新的生命力。……