刘艳

【摘 要】素质教育要求教师在开发学生智力、培养能力的过程中，既要做到教学活动的实效性，保证教学质量;又要克服贪多求全的心理，真正做到精讲精练。抓好小学数学基础素质教育，对于提高学生整体素质有其深远意义。

【关键词】素质教育;数学教学;综合素质

引言

21世纪的竞争将是人才综合素质的竞争，全面推进素质教育是面向新世纪培养高素质人才的时代要求。从我国当前基础教育改革的重点出发，把数学教育的改革同学生整体素质的提高联系起来，使数学教育在提高学生素质上发挥更大的作用，是一个重要的研究课题。

一、转变自身教育思想

国家教委已发出“素质教育”的指示，但小学的教育教学仍受“升学第一”的应试教育影响。通过学习关于“教育体制改革的根本目的在于提高全民族素质”和“义务教育必须与提高全民族的素质奠定基础”的指示，使我们进一步认识到片面追求“升学率”不可取，势必造成教师在教学中扼杀学生的学习兴趣，致使他们对脑力劳动产生厌恶，从怕学到厌学，从厌学到逃学。学生疲于奔命在繁重的记忆任务之中，只知“学海无涯苦作舟”。

因此，要使“应试”教育转变为全面的素质教育，必须真正明白“应试”考试的弊端，树立素质教育的思想，明确培养能力，优化个性，全面提高学生思想、文化、心理和技能的教育目标，发挥素质教育的作用。小学数学是整个素质教育工程中一门重要的基础学科，它不仅能使学生学会数学知识，掌握计算技巧，还能学会据事论理的推理能力。……