文永波

【摘 要】将生活化教育理念运用于初中物理教学，对于将抽象化的知识直观化和具体化，激发学生探索生活物理的热情，促进初中物理教学改革具有积极的意义。因此，初中物理教师应当落实生活化的教育理念，采取多样化的途径开展生活物理教学，构建高效的物理教学课堂。

【关键词】初中物理;生活化教学;意义;对策

著名教育学家陶行知先生说：生活即教育，社会即学校。诚然，任何一门学科知识都是源于生活的，是研究学者对生活的总结和升华。物理是一门自然科学，物理学中的知识起源于生活。这就要求初中物理教师在教学中，应当积极落实生活化的教育理念，将生活化的教育理念、教育内容有机地整合到物理课堂教学中，实现物理教学与生活的有机接轨，促进学生生活实践能力的提升。本文立足生活化的教育理念，探索现代教育背景下生活化教育理念运用于初中物理教学的意义及对策。

一、生活化教学理念运用于初中物理教学实践的意义

和传统落后的应试教育体制相比，将生活化教学理念运用于初中物理的教学，具有如下积极意义：

1.有利于使抽象的物理知识具体化

物理是一门抽象、严谨的学科，学生在物理的学习中，往往会因为物理学科的深奥而感到头疼。传统的应试教育体制，往往都是通过知识的传授和灌输，让学生机械记忆相关的知识，这样的教学模式，不利于学生对知识的理解，也不利于学生对知识的融会贯通。……