钟香康

【摘 要】翻转课堂完善了高中历史教学模式，因为历史学科比较乏味，学生的积极性很难调动起来，课堂的教学效率也相对比较低，因此利用翻转课堂教学模式至关重要，能够激发学生的学习兴趣，使学生的学习主动性不断增强。

【关键词】翻转课堂;教学模式;高中历史

翻转课堂是上世纪美国校园兴起的一种课堂教学模式，亚伦萨姆斯与伯尔曼两位开创者曾经说过，这是一种能够隔绝传统教育模式的新型教学手段，将会引领新时代教育。翻转课堂主要是反转过去传统的教学方法，教师在课前为学生精心准备精简而有效的视频让学生能够进行自学，课堂上再分成讨论小组，将各自的结论与问题进行交流展示。这种新型的教学手段丰富了课堂形式，为学生提供更广阔的想象空间和展示平台，学生在潜移默化下逐渐形成自我知识管理体系。

1.翻转课堂教学模式在高中历史教学课堂上的应用

1.1翻转课堂的探究活动

探究是学习新知，升华思维的过程，当今社会迫切需要具备较强学习能力和思维创新能力的人才，为了契合社会对于探究型人才的需求，因此高中历史教学课堂上必须引进各种探究活动，做到问题探究，深入学习，对比古今，提升能力。学生们首先要明确历史学习的目的，这并不仅仅是为了认识历史，而是为了探究出历史对当今社会的借鉴和启示。翻转课堂的设计有助于学生更好地进行探究活动。……