丁养川

【摘 要】随着新课程教学理念及素质教育的发展，现阶段的小学学科教育教学过程中越来越重视对学生综合素质及科学素养的培养。因此，小学科学教学在小学教育过程中受重视的程度也越来越高，应引导学生在学习过程中自主发现问题、探究问题及解决问题，提高学生的综合素质及科学素养。为了分析探究式学习在小学科学教学中的实践教学方式，笔者针对其在小学科学教学中的实践意义进行了分析。

【关键词】探究式学习;小学科学教学;实践

探究式学习属于新课程改革标准中的核心内容，也是现阶段科学学习过程中有效的学习方式，学生们在探究式学习过程中能逐步培养发现问题、分析问题、探究问题及解决问题的能力，引导学生们在学习过程中体验科学学科带来的乐趣，强化学生的自主学习意识及学习能力，促进学生培养及发展综合素质及科学素养。首先针对小学科学教学过程中探究式学习开展的意义进行分析，继而提出了相应的探究式学习的实践措施，旨在提高学生的科学素养，促进他们综合素质的发展。

1.探究式学习在小学科学教学中的实践意义分析

在小学科学教学过程中实施探究式学习具有较为积极的教学意义，探究式学习可较好的帮助教师对学生的学习情况进行全面了解，方便教师采用针对性措施展开教学;探究式学习还能帮助学生认识方面的培养，促进学生社会……