马彦娥

【摘 要】 苏霍姆林斯基曾经说过：“学生来到学校里，不仅仅是为了获得一份知识，更主要的是为了变得更加聪明”，教师在教育教学过程中，不要局限于书本上的内容，要以新课程改革标准为向导，以全面推进和发展素质教育为目的，指导学生主动参加社会实践，巩固书本知识，运用课堂教学中获得的文化与感知理念，把所学知识与现实有机结合，拓宽思维、强化实践，提高分析问题、解决问题、总结经验的能力，萌发科学研讨的意念。

【关键词】提高;效果;小学数学;课堂教学;新课改理论指导下

小学数学教学的核心，主要是在课堂讲授阶段，如何灵活多样、生动有趣地激发、引导学生的思维，让学生理解每一节课的内容。新课改理论是新形式下教育教学改革的全新理念，要求教师在教学过程中改变教学方法，把课外拓展与课堂教学有机结合，以提高课堂教学效果。下面是笔者的部分浅显认识：

1.结合新课改理论与小学数学课程制定相应的决心计划

数学是一门抽象而枯燥的学科，学生学起来吃力，老师教起来也很吃力，作为教师，有必要研究数学教学方法，多方式引导，提高小学生的数学学习效果。

1.1清楚别人，明白自己：教师要了解自己所教的学生及家长的文化水平、文化层次、社会伦理观念和对教育的重视程度;教师要准确了解哪部分学生来自哪个乡、村、社（或社区），及这些环境中对学生的影响;教师要了解自己所教学生的基本素质，包括身体素质、文化素质和思想素质。……