吕彦蓉

【摘 要】英语听力在外语学习和交际中占有重要地位。教师要在教学中长期坚持听力教学，不拘于形式，让学生形成习惯。而且要培养学生良好平和心态，克服在听力过程中急燥、畏惧、紧张的心理，做到“胜不骄，败不馁”。提高学生的解题能力，特别是要经常总结学生做错题的原因，提供预防的方式方法，进行针对性训练。

【关键词】初中英语；听力教学；有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0233-01

英语学习讲究的是听、说、读、写，其中听是语言交际中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。随着改革开放的深入，涉外交流日渐增多，学校担负着培养这方面人才的重任。无论在理论上还是在实践上，中学阶段的听力教学尚处在探索阶段。如何从现有的条件出发，采取积极有效的方法提高听力教学的效果，是每位英语教师应该面对的新课题。

一、选择恰当的听力材料

在选择听力教材时，要针对不同学生的不同学习内容进行严格挑选，使不同阶段的训练内容既有衔接性、巩固性，又有针对性、提高性。听力教材要跟得上时代的步伐，内容要新颖，应符合学生的兴趣爱好。所以，在听力课堂教学中，教师应该备课充分，做好合理的教学计划，听力教学时间安排充分，听力教材合理挑选，听力课堂模式避免单一。要使学生尽快地提高英语听力水平，应选择以日常生活为主的教学活动内容，会为学生提供丰富的听力资源。……