周晓燕

【摘 要】在网络环境下，小学班主任管理工作被提出新要求，如何指引学生科学使用网络，在安全、健康的网络环境中更好地成才成长是班主任面临的重大课题，是提高小学班主任管理工作水平的有效路径。因此，本文从不同角度入手客观分析了基于网络环境下的班主任管理工作创新策略。

【关键词】网络环境；班主任管理工作；创新策略；分析

【中图分类号】G652 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0203-01

随着网络时代的到来，小学班主任管理工作机遇与挑战并存，优化创新网络环境下班主任管理工作势在必行。在教育教学过程中，小学班主任需要站在网络视角，利用多样化高效路径，科学创新日常开展的管理工作，高效管理班级学生，促使班级各层次学生正确认识网络，形成正确的思想观、价值观、网络观，确保身心健康发展的基础上实现个性化与多元化成长。

一、创新沟通方式，拓宽沟通渠道

在网络环境下，班主任和学生间的沟通方式有了全新的变化，小学班主任不能再采用传统沟通方式，要在优化创新的基础上拓宽沟通渠道，和班级学生进行深层次情感交流，更好地把握班级各层次学生思想动态，进行有效思想教育，引领他们科学解决思想问题。在此过程中，小学班主任要巧借网络平台优势，构建多种和班级学生沟通的渠道，比如，班级QQ群、微信群聊，优化创新传统沟通方式，在线上、线下二者结合下，随时和班级学生进行互动，在情感交流过程中随时了解学生思想变化，及时给与人文关怀，对其进行合理化疏导和引导，帮助他们科学解决学习、生活中遇到的问题。……