陈丽娜

【摘 要】在新课程改革逐渐深入影响下，对于小学生的英语综合素养具有了更高的需求。新课程改革中规定，对英语基础教学体系、结构以及内容等需要进行创新与调整，充分满足素质教育相关需求。因此教师应利用科学方法对小学生的英语核心素养进行培养与提升。通常情况下，小学英语核心素养通常包括语言能力，思维品质、学习能力以及文化品格。

【关键词】阅读教学；小学生；英语；核心素养

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0203-01

一、选取合适阅读题材，提升学生文本理解能力

义务教育课程标准中规定，在培养学生的阅读能力时，应该更加注重学生对于不同文体的阅读能力，培养他们梳理文章思路，探究文章内涵的能力。所以教师在选择适合于小学生阅读的教材时，应给根据学生的理解能力，选择一些易于理解的，实用性较强的文章。在开展阅读活动之前，教师可以先就文章中的一些单词进行讲解，让学生及记忆一些相关性较强的单词，例如，家庭成员称呼的单词。这样，在学生阅读文章后可以让学生对已经讲解和记忆的单词进行替换，比如，对于这句英语句子“What do you want to do ？”可以改成“What do es Li Ming want to do ？”在对文章进行阅读的过程中，除了掌握一些必要的单次以外，还可以考虑培养学生的文本理解能力，句型分析能力等，让学生养成理解文本内容的综合能力。 对于一些比较有代表性的英语文章，应该让他们在反复阅读中探究文章表达方式，通过让学生体验英语的趣味性阅读过程，进而培养他们的鉴赏和领悟能力。……