李建明

【摘要】《药品市场营销学》是一门建立在经济学、管理学和医药学基础上的综合应用学科，着眼于学生的全面成长，以促进学生认识、情感、态度与专业技能等方面的和谐发展；该课程教学不是简单地教书、教知识、而是教学生学习，把学生置于医药营销学习的情景之中，营造自主学习的氛围；激发学习兴趣，发挥潜力，最终实现学生的自我促进与积极成长。

【关键词】药品市场营销学 教学 自主学习

【中图分类号】G642.4；F713.50-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0120-01

教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘和提升，促进学生的自主发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。为适应教育形势发展的需要，现在教学中倡导学生新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。这些学习方式既体现了上述教育理念的要求，又是实施教学最为核心和最为关健的环节。下面是本人对药品市场营销学“自主学习”形式的一些粗浅的认识。

一、自主学习的理解

自主学习概括地说就是“自我导向、自我激励、自我监控的学习”。所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。换言之，能有效地促进学生知识、能力、态度及情感和谐发展的学习都应该是自主学习[1]。

二、激发学生自主学习的动力

大量的观察及实践证明，以下情形学生最容易被激发起自主学习的动力：①对他们正在学习的东西感到好奇、感兴趣或者感到富有挑战性时；……