覃向欣

【摘 要】“立德树人”是当前教育工作的根本任务。班主任是学生灵魂的铸造师，是确保学生正常学习和生活的关键人物。小学生心智尚未成熟，活泼好动，也是学习辨别世界的关键时期。因此，班主任在小学生成长中充当重要的角色，尤其是核心素养下，如何在小学班级管理中落实素养的培养成为广大小学班主任广泛关注的话题，本文重点探究核心素养下小学班主任班级管理研究。

【关键词】核心素养；管理研究；班主任

【中图分类号】G631 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0117-02

21世纪素养研究已经成为当前教育的热点。素养是指人的修养。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。不同的年龄阶段素养的培养应有所不同。小学阶段的学生，虽年龄小、心智不成熟，但他们的模仿能力与可塑性都比较强，小学阶段是孩子们素养形成的关键时期。作为小学班主任，在班级管理中可采用多个方面切入，多种途径强化德育教学，培养学生良好的素养，伴随学生终生发展。

一、树立典范，培养学生自我管理素养

亲其师，信其道。班主任的人格魅力会对学生终生发展产生直接影响。作为小学班主任，首先应时刻注意言传身教、为人师表，发挥模范带头作用，为学生的行为作表率。其次，班主任要加强自身学习，提高教学素质与道德修养，时刻秉承少指挥、多动手，少指责、多参与的理念。除了自己做得好，更要充分发挥班干部的带头作用，做好班里的领头羊，培养良好的责任感，带领全班同学团结、奋进。……