农桂凤

【摘要】“留守儿童”因为家长外出务工，家长鞭长莫及，照顾不到；监护人隔代教育，辅导不力，学习不好，无上进心。家长及监护人对留守儿童学习方面会产生很大的影响，消除或降低这些影响可以从“加强家庭与学校联系，共同关注留守儿童学习”等四个方面去应对。

【关键词】监护人 留守儿童 学习 影响 对策

【中图分类号】B844.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0273-02

农村留守儿童是指因父母双方连续外出务工3个月以上或一方连续外出务工3个月以上另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的农村户籍未成年人。对于留守儿童而言，他们的父母为了家庭长期在外务工，对留守儿童照顾的一般是爺爷奶奶。留守儿童的学习，父母关照不到，监护人心有余而力不足，因此，留守儿童的学习往往不理想。家长及监护人影响留守儿童学习的因素有哪些？对策如何呢？下面就这些问题展开简述。

一、影响农村留守儿童学习的因素

1.家长对留守儿童学习的影响

在市场经济的影响下，在农村，家长为了养家户口，不远千里奔赴大城市务工，由于没有技术，做的工作都是力气活，一天工作下来，无比辛苦，吃饭洗澡后一般都是呼呼大睡。对远在千里之外的儿女们的关心无从想起，很平常的问候都是一年半年或节假日才会想起，然后拿起电话远程问候，久而久之，亲情淡薄，关系疏远。父母偶而回家，当面关心孩子的学习，因为亲情生疏，时间太短，效果不好。……