王冠琦

【摘 要】小学语文教师专业发展是教师个体的语文专业不断发展的过程，是语文教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。目前小学语文教师专业化面临的问题主要包括缺乏专业发展计划，专业化内容不能适应新课程发展，学校促进小学语文教师专业发展措施不足等问题。解决途径主要是更新教育信念，不断充实自己。

【关键词】教师；小学语文；专业发展

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0078-01

小学语文教师作为基础学科教育实践的践行者，是教育发展的中坚力量，他们的专业发展状况对整个基础教育具有极为重要的影响。小学语文教师如何更好地实现专业发展，是基础教育改革背景下极有意义的问题。我国实施九年义务教育及素质教育已经有一定的时间，在这个时期内我国的教育事业，尤其是九年义务教育内的发展较为迅速。作为我国教育事业基础和九年义务教育起始阶段的小学教育对于整个教育改革和教育发展具有重要的意义。小学语文教育作為学生启蒙教育在整个教育体系中的作用是不可替代的。

小学语文教师的专业发展是教师自身不断学习新知识，提高专业能力，丰富专业素养的过程。小学阶段是整个教育的基础阶段，而语文学科以其特有的工具性和人文性的特点对小学生语文素养的提升起着重要的作用。小学语文教师作为母语教育启蒙者，优秀传统文化的传递者，基础学科教育的实践者，是发展小学语文教育的中流砥柱，他们的专业发展水平决定了小学语文基础学科教育的发展质量。……