沈萍

【摘 要】随着新高考改革方案的施行，我们将关注点放在学生能力培养与提高课堂教学的效能上，结合改革方案的要求，我们将学生的能力作为教学需要突破的重难点，这也引发了我们在课堂教学上的思考。高考对于英语的考核既在知识也在能力，只有做好二者的有效整合，才能有效满足考试的要求，提高学生的英语能力，充分验证学生的学习成果。要想实现英语课堂教学的实效性，就需要在知识与能力两方面做足功夫，让英语教学成为促进学生终身发展的必要手段。

【关键词】高考改革；英语课堂教学；现状；建议

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0134-01

根据高考改革方案的要求，外语考试实行“一年两考”，考生可以分别在4月和6月参加两次考试，将成绩较高的一次计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权和自主权。英语教育的作用在于知识的传授和能力的培养，在课堂教学中要在重视英语教学的能力价值与应用价值。英语教学需要将更多的关注点放在课堂效能最大化上，也就是说既重视知识的吸收，又重视学生能力的外化，那么在英语教育中重视课堂就成为拓展课堂范围，增加课程容量的重要方式。

一、英语课堂教学现状分析

1.无法打破应试教育的壁垒。

常年来英语教学一直难以摆脱应试教育的束缚，在英语教学之中始终以考点、考案为英语教学的基本出发点，因此教师在教学中也是束手束脚，难以发挥自己的能动性。……