张正中

摘要：在教学过程中，作为引导者有必要从每个孩子的实际生活情况入手，观点需立足于每个孩子的个体差异，给每个孩子都有着平等发挥自己能力的机会。在小学数学的教学课堂上引进分层教学，不仅可以满足不同层次学生的需要，同时也促进了同学们的个性发展，提高了整体的教学水准。

关键词：小学；数学；分层教学

引言：

为了顺应新课改的要求，进一步提高学生的学习成绩和学习能力，分层教学的理念已经逐渐走进教师的视野。据目前来看，小学数学传统的教学方式已经不能够满足现代教育的发展需要了，取而代之的就是分層教学模式，该如何对小学的数学课堂进行分层教学呢？本文从实际出发，谈谈具体的分层教学策略。

一、备课分层

备课分层可以说是分层教学模式里最基本的要求，老师只有做好充足的准备，将备课过程进行分层，分层教学才得以顺利进行。作为教学者，在备课的过程中要充分的考虑到学生的需求，站在孩子的角度去思考问题，对于不同层次的孩子需要准备不同的教学方案，每节课的准备方式都要分出层次，且要做好过度阶段。

分层教学的基本要求是对于不同层次的孩子，相同的教学内容，对新知识的掌握程度和熟练运用等有不同的要求。一方面要保证整体的教学进度，对于学习成绩较好的孩子进行加强练习，而学习能力较弱的学生要求他们能够掌握基础知识；另一方面要充分激发孩子们学习的兴趣和学习的主动性、积极性。……