周奎

【摘 要】语文是初中课程体系的重要组成部分，在课堂教学的实践环节，重点培养学生的小组合作能力，给予学生充足时间去探究学习，这有利于丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，帮助学生掌握更多的学习方法，顺利走上一条全面发展的创新之路。语文教师应坚持以生为本、因材施教的基本原则，时刻关注学生的发展动态，了解学生的内心需求，合理分配小组成员，明确布置合作任务，让学生们有机会交流学习，在相互帮助下、在共同进步中达成身心的健康成长、学习能力的综合发展目标，如此一来，语文教学工作才能顺利走向更大的成功，同时揭开当代素质教育的崭新篇章，助推着教育现代化进程的持续加快。

【关键词】初中语文；课堂教学；小组合作学习；有效方法；研究；思考

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0118-02

引言

新课标中明确指出，在初中教育阶段，教师不仅要传授学生基础的语文知识，还要重点培养学生的合作能力、探究能力、主动思考能力，鼓励学生在小组合学习中深入挖掘自身的内在潜能，逐步构建起完善的认知体系，养成良好的合作习惯，面对难题会主动寻求他人帮助，一步步的提升认知水平，一步步的增强主体优势，敢于突破自我，勇于挑战自我，最终在良好的教学氛围中真正的学好语文，真正的爱上学习，以确保后续人才培养计划的顺利实施。传统教学模式下，学生没有机会发表自己的真实想法，仅会跟随教师去盲目学习，因此自学热情不高，思维活跃度不足。……