赵洪亮 王丽 姜波

【摘要】大学物理课程特点鲜明，针对大学物理授课过程中的问题，提出互动式教学法，探讨了互动式教学法在授课过程中所起到的作用以及其对人才培养和课程的改革创新所起到的积极意义。

【关键词】大学物理 人才培养 改革创新 讨论式

【中图分类号】O4-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0039-02

互动式教学是以学生为主、教师为辅，学生在教师的指导下主动参与教学的一种教学模式，在这种教学模式下，学生能够主动参与教学，培养学生的学习兴趣和主动思考的能力，互动式教学模式不同于传统的教学模式，传统的教学模式主要是以教师为主导的灌输式为主，也不同于所谓的放羊式的自主学习。互动式教学既要求学生在教师的指导下对知识系统的学习，又要求教师有重难点的针对性施教，在学习的过程中学生与学生之间，学生与老师之间相互讨论，相互提问，相互交流，教学相长，从而促进教学质量，提高学生学习兴趣。

一、互动式教学法在大学物理课程中的作用

互动式教学法体现的是教与学之间的自由，民主和平等，决不能把互动式教学简单的解为机械式的设问、提问、答辩，更不是消极的等待学生提问题。互动式教学法是要从根本上解决传统教学法的弊端，这种教学模式主要取决于学生和教师的主动性、积极性和创造性，更取决于教师观念的改变。就目前而言，大部分学校都在对课程教学改革创新，在给学科中应用比较广泛的教学模式有比较法，讨论法，情景法，启发式，案例法以及翻转课堂等等。……