朱晓云

摘要：众所周知，小学数学教学课程是一门以教授学生们基础数学为基础的教育课程。他的存在对于小学生们来说是不容忽视的。但是，因为数学上一些繁琐的、抽象的、具有逻辑复杂的问题对于小学生们来说实在是太过于难理解，再加上小学生们在理解与学习上的种种差异，导致不同学生的学习速率明显不同，使得班级的学习差异明显化。为了改变现在的这种局势，保证学生们的整体学习效率以及质量，不让学生们掉队，教师们已经开始研究新的教学方式如分层教学融入到现如今的课堂当中去，目的就是让自己的学生们可以愉快地，少压力的、多方面的进入到学习当中去，从学生们的生活方面和学习经验着重下手，让学生们体验教学的整个放松的过程，积极引导学生们思考并解决问题。本片文章主要从分层教学的理念出发，解释与探讨小学数学分层教学的有效尝试。

关键词：小学数学；分层教学；有效尝试

从字面上我们就可以看得出来，分层教学无非就是根据学生们自己的实际上的学习能力上的教学需求来进行一个分层化的学习，这个分层主要体现在学生的分层，以及教学目标上的分层，还有学习时间的分层，加上评价指导的分层等等方面。因为该方法在教学当中的灵活处理，使得学生们可以更大程度上的紧跟教学进程。虽然表面上看，这个方法起来有些差异性，但是所涉及到的知识点在教学当中确实没有差异，甚至更能够在小学数学教学方面发挥更积极的作用，对课堂的教学效率也是大大的提高。……