杨帆

【摘要】德育课堂是当今德育教育的主要渠道，是对学生进行思想品德教育、政治教育、素质教育的基本环节，通过该方式对部分“后进学生”的帮扶转化尤为重要。这就需要我们通过提升教师素质、做好教材分析、改进教学方式等发挥好德育课堂的作用来帮扶转化“后进学生”。

【关键词】德育课堂 帮扶 转化 教师 学生

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0222-01

《中职德育大纲》明确了德育课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在各种途径中居于特殊重要地位，它以课程教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质，提升学生整体素质。由此可以看出，德育课重要核心在于提高学生思想觉悟，改变学生思想，虽然中职其他各学科都要对学生进行思想政治教育，但无法取代德育课的特殊地位和作用，仍然是对学生进行思想品德教育、政治教育、素质教育的主要渠道和基本环节。

改革开放至今已经将近40年，快速发展的经济社会成为了一把双刃剑，不仅为青少年的发展提供了新思想、新观念，同时在一定程度上也带来了负面影响，尤其是中职学生，问题则更为突出，究其原因主要有二。一是中考失利的学生及其家长对德育教育的忽略与轻视，二是处于叛逆期的学生本身对德育有抵触。那么，针对这些问题，如何发挥德育课堂主渠道的作用，来转化后进生成为我们这些德育工作者必须要深入研究的。……