耿亚媛

【摘要】伴随着新课程标准的不断贯彻和执行，传统的教育方式已经逐渐走到了淘汰的边缘，面对这样的趋势和挑战，初中数学老师迫切的需要思考出全新的教学模式，来让学生们拥有更好的学习体验，在这样的情况下，在教学的过程中渗透进入数学错题积累对学生的学习成绩提升就具有十分重要的现实意义，通过这样的方式，一方面能够温暖学生们的内心，另一方面还能让学生得到提升学习效率的重要方法，进而使自己的逻辑性思维和创新能力得到完整的提升，最终达到素质教育的需求。

【关键词】初中数学 错题积累 学习有效性 意义

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0071-02

引言

学习数学的过程中，出现错误是一种非常常见的情况，在一般的情况下，老师会对学生们做错的题目进行讲解，有的学生认为只要老师对错误加以重视，下次就不会在出错，但是事实往往相反，伴随着时间的流逝，学生们依旧会出现以前同样的错误，因此，面对这样的问题，老师就应该合理的使用错题积累模式，将其对学生学习的促进作用淋漓尽致的发挥出来。

一、纠错的基础上进行究错

由于数学这门学科具有逻辑性、思维性较强的特点，因此学生们在做题的过程中不可避免的会出现解错题的现象[1]，所以，老师要重点关注的是如何在学生们做错题以后对其进行有针对性的引导，让同样的错误不在发生第二次，以往我们国家初中……