覃佳丽

【摘要】欣赏是开展有效教育重要的途径，也是有效实施教育态度，在欣赏中能够建立学生自信，在欣赏中发扬个人优秀品质，教师欣赏为学生学习与创新提供巨大动力。所谓欣赏学生，那么就需要欣赏学生进步、创造性以及个性差异，教师需要尊重学生个人选择，发掘学生优点，宽容学生缺点。对于后进生也需要更加关注激励与赞扬，促使学生能够健康成长。本文对成为快乐小学班主任进行对策分析，为学生树立良好榜样，对培养学生积极乐观学习态度打下良好的基础。

【关键词】小学 班主任 快乐 对策

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0209-02

引言

社会发展促使学校面临着越来越大竞争压力，班主任属于学生直接管理者以及领导者，相对于授课教师，班主任承担更多学校责任。班主任工作非常繁琐、辛苦，不仅需要做家长会的记录、班级管理、班级活动等，还需要处理日常学生和学生之间所产生的小摩擦，诸如，班委缺乏责任心、迟到、打假等问题。虽然说班主任的工作比较累，但是经过不断探索以及实践，辛苦付出都会有收获，这也是常人所无法给予的感受，也就是能够发现快乐并且营造以及享受快乐。

一、小学班主任提升班级管理效率对策

1.培养班委成为班主任的小助手

班委属于班集体核心力量以及中坚力量，班委承担着教师与学生间纵横联络以及上通下达等沟通作用，在班集体建设方面承担着示范带头、组织管理以及服务同学的作用，是能够顺利开展班主任工作得力助手。……