韩卫军

【摘要】《普通高中语文课程标准（2017版）》明确强调，高中语文课程要以核心素养为本，要促进学生思维能力的发展和思维品质的提升。充分调动学生的思维积极性，培养学生的思维能力，是育人的重要内容。那么，在语文教学中如何培养学生的思维能力，我认为应该从三个方面入手： 在课堂教学中要用有效提问激活学生的思维；通过对话发展学生的思维能力；引导学生自主发现，发展学生的思维能力。

【关键词】语文核心素养 课堂教学 培养 思维能力

【基金项目】本文为甘肃省教育科学规划课题（课题立项号：JQ2017_781）“基于学生核心素养的语文课堂教学策略及评价体系研究”阶段性研究成果。

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0170-02

《普通高中语文课程标准（2017版）》指出： “学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括‘语言建构与运用‘思维发展与提升‘审美鉴赏与创造 ‘文化传承与理解四个方面”。而思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。……