徐文丽

【摘要】高中数学教学质量是高中生发散思维和科学精神发展的基础。 “微课”教学在高中数学教学中的应用，更有利于提高學生的计算能力和逻辑推理能力。能够提高学生的空间想象力，数据处理和创新能力。在我国新课程改革发展过程中，高中数学教学对培养学生的理性思维和创新能力具有积极意义。本人在文中论述了高中数学微课的制作步骤，并且分别从预习中和课堂上两方面阐述了微课在数学教学中的应用，然后阐述了其实施意义，进一步推动高中数学教学活动的有效实施。

【关键词】微课 高中数学 教学应用

【中图分类号】G633.6；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0126-02

引言

在高中数学教育中，数学作为一门实践性的学科课程，注重高中数学教学的研究，对提高学生运用数学知识的实践能力和素质起到积极的作用。 因此，结合高中数学教学情况，探索“微课”教学在高中数学教学中的应用，改善数学教学中存在的各种问题，为学生数学学习的综合训练打下坚实的基础是非常重要的。

一、高中数学微课的制作步骤

高中数学微课程的制作可以按照以下步骤进行：首先选择微课教学的内容。教师根据自己的教学经验和学生的特点，老师在备课过程中认真筛选，适合制作微课内容。在筛选时， 应当考虑学生的特点，结合学生需求，深入了解学生的学习情况，了解情况，选取的内容应围绕学生进行，知识学生要学习的知识是微课内生产的核心内容。……