谢兰金

【摘要】从发展学生化学学科核心素养的角度对“化学实验”主题进行了阐述，立足教材，做好课本实验的科学探究，在实践中锻炼学生科学思维能力，提升学生创新力的核心素养；尊重教材，创设生活实验情境，培养学生的学科核心素养。

【关键词】学科核心素养 实验创新 探究活动

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0134-01

“核心素养”是指学生通过校园教学而形成的发现问题、分析问题进而解决问题的素质和能力，它是在学生接受学校教育的过程中逐渐培养成的适应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学作为一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学对培养学生科学素养有得天独厚的优势。化学学科最具学科本质的核心素养，就是“化学核心素养”是指学生借助化学学习过程形成的解决实际问题所必需的最有用的化学知识、最关键的化学能力、最能满足终身发展的化学思维。本人认为从以下几个方面培养学生的化学核心素养：

一、立足教材，做好课本实验的科学探究，挖掘学科核心素养

科学探究与创新意识是化学核心素养的重点，适在实验教学中进行培养。教师可以在实验方案设计、实验装置改进、实验现象观察、实验结果评价等环节培养学生的科学探究与创新意识。

例如：《化学1》专题2第一单元电解饱和食盐水，按教材检验阴极产物氢气实验效果很不理想，电解过程中，产生的气体量很少，用小试管收集不到，更无从谈起检验产生的氢气，根本听不到爆鸣声；……