赵仕艳

【摘要】在传统的初中数学教学活动中，一般都是以讲解基础数学理论作为主要教学方法，虽然也强调了对学生数学思维的培养，但是教学效果却不佳，学生对教学活动感到枯燥乏味。为此，新课标对这种陈旧的教学模式提出了相应的改革措施。笔者从初中数学教学发展现状入手，简述提高初中数学教学质量的创新策略。

【关键词】数学改革 教学创新 人才培养

【中圖分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0133-02

在传统的初中数学教学活动中，一般都是以讲解基础数学理论作为主要教学方法，虽然也强调了对学生数学思维的培养，但是教学效果却不佳，学生对教学活动感到枯燥乏味。为此，新课标对这种陈旧的教学模式提出了相应的改革措施。笔者从初中数学教学发展现状入手，简述提高初中数学教学质量的创新策略。

一、加强课堂导入

良好的开端等于成功的一半，数学课前导入的合理性对教学活动开展是否顺利有很大影响。因此，教师必须做好课前准备，合理设置课堂导入，吸引学生的注意力，而且课程导入不能脱离学生实际，要符合初中学生的认知规律，从学生的角度出发，坚持“以学生为主”的教学理念，教师不仅要充分了解每一位学生的个性特点，还要了解学生的知识掌握情况。除此之外，教师要把抽象的数学知识更加形象化，生动化，增强学生对所学知识的理解和记忆。数学课前导入的时间不能过长，如果时间过长学生就会失去兴趣，课前导入的时间应该控制在5分钟左右。……