吴海英 魏德荣

【摘要】随着“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，微课成了创新教育发展的助燃剂。微课如同汩汩清泉浸润干涸枯燥的土地，给语文课堂教学带来新的活力，让学生的个性得到张扬，从而提升了创新教育的效果。作为一名老师应充分展示语文课堂教学的魅力，利用微课让语文课堂成为学生求知的乐园。

【关键词】创新教育 微课 氛围 发展 活力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0082-02

一、利用微课，创设情景，营造创新教学的氛围

强烈的阅读欲望和兴趣，能调动学生的内在潜力，促进阅读效率的提高。学生有了学习的兴趣，学习时就会全神贯注，积极思考。为了激发学生的学习兴趣，我们在教学时要很好地创设教学情景来激发学生的学习动机，使学生积极地、主动地，怀着探索的心理状态投入到语文学习活动中去，达到启迪发展学生思维能力的目的。在学习《桃花源记》一课时，充分利用微课，让学生欣赏一个话剧表演，然后采取话剧表演模式进行教学。鼓励学生进行角色扮演，让孩子们真正投入到这个故事中，感受当时人物的心理，使孩子们真正理解文中人物的感情，教师适当营造环境，孩子们有了深刻的体验，加之故事本身的戏剧张力，很好地把握文中人物的性格和品质。再如，朱自清的《背影》是一篇语言平实自然，却是蕴含着至爱深情的散文，学习这篇课文，主要一点是要培养学生做一个有孝心的人。但面对这群物质生活较优裕的孩子，在平时的日常生活中，他们可能不大会懂得孝敬父母。……