王含光

【摘要】实证研究通过前测、后测问卷调查，构建微信班级，进行微预习、微话题、微思考、微论文、微活动等微信互动，了解微信互动对思想政治理论课带来的教学效果。结论为：当代高校思想政治理论课已具备开展微信互动教学的基础条件；微信互动能有效促进师生、生生的良性互动；微信互动能促进思想政治理论课的深入学习；微信互动模式可以成为思想政治理论课教学的辅助手段。

【关键词】“微时代” 思想政治理论课 师生互动 实证研究

【基金项目】湖南省教育科学“十二五”规划一般资助课题《“微时代”背景下高校思想政治理论课师生互动模式研究》（课题编号：XJK014BDY006）的研究成果之一

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0026-02

思想政治理论课作为一门注重理论与实践的课程，是培养大学生世界观、价值观、人生观的首要载体，思想政治理论课教师将如何提升实效性作为孜孜追求。师生之间的良性互动能增强教学的实效性，教师们在这点都达成共识，也积极开展了大量的教学改革，如教学手段现代化（PPT教学、多媒体教学、网络教学），教学方法多样化（专题式教学、小班讨论、辩论赛），虽然取得了一定的成效，但学生学习的自主性和主动性仍不能充分调动起来。面对信息化的高速发展，微博、微信、微电影、微小说、微学习出现，当下的中国悄然进入了一个微时代，思想政治理论课应该充分运用新媒体新技术，使师生互动活起来，使教学效果最大化。……