王正秋

【摘要】英语作为外来文化，引入我国时间已久。自然会与我国的传统文化相冲击、相融合。这些文化打开了学生的眼界，让学生的思想既融合了“传统”、“母语”文化的影响，又接收到了外来的“时尚”、“异域”文化的影响。作为高中英语教师我们要注意为学生保持“民族本色”，又要为学生树立绿色屏障，当然还需要让学生形成学习能力，把英语语言课堂上出文化的味道，学生才是真真正正的学英语。

【关键词】高中英语 母语 文化教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0004-02

在高中英语教学实践中，教师教的内容极多，可是学生能用的却极少，即使在学英语、学知识有了很长一段时间之后，学生与英语之间仿佛也隔着一座山。再有，随着社会生活的国际化，人们即使不走出国门，也会受到英语元素影响，但是，人们普遍应用的还是中国式英语。通过观察我们不难发现，当前的孩子，既失去了对传统文化的继承，也失去了对英语文化的融合。那么，是什么原因造成了这种问题呢？在笔者看来，就是因为我们在高中英语教学实践中，没有关注文化教学。没有立足本民族的去吸收世界的……下面筆者将结合自己的教学心得对如何在高中英语教学实践中实施母语文化教学进行分析。

一、杜绝“邯郸学步”现象

在与中国式英语相对比之后，我们可以发现，在高中英语教学实践中，还有一个突出的问题那就是中国文化也呈现出缺失。在被新奇的英语文化所吸引之后，在越来越关注应试教育之后，很多高中学生失去了“民族文化”。