詹虹

摘要：《职业生涯规划》是一门崭新的课程，它对引导中职学校的学生树立明确的目标与管理，学会用科学的方法规划自己的职业人生有着重要的作用。与此同时，对我们所有中职学校的德育课教师却是一个挑战，因为大家面对的是一门全新的课程，怎么上？用什么样的教法才能把这门课上得生动、有趣，让学生理解、接受从而喜欢上这门课程？

关键词：任务驱动教学法；案例教学法；情景教学法；小组讨论法

2009年9月新一轮中等职业教育德育课课程改革正式实施，《职业生涯规划》课首次被列入中职德育课程必修课范畴，所有跨入中等职业学校就读的新生在第一学期必须接受职业生涯规划教育，由此可见这次课改的力度。

《职业生涯规划》是一门崭新的课程，它对引导中职学校的学生树立明确的目标与管理，学会用科学的方法规划自己的职业人生有着重要的作用。与此同时，对我们所有中职学校的德育课教师却是一个挑战，因为大家面对的是一门全新的课程，怎么上？用什么样的教法才能把这门课上得生动、有趣，让学生理解、接受从而喜欢上这门课程？

“教学有法、教无定法”，在日常的教学实践中，我在《职业生涯规划》课教法上做了一些大胆的尝试和探索，逐渐摸索出5种适合中职生特点、能充分调动学生学习积极性、行之有效的教学方法，现加以概括和总结，希望对各位同仁有所启发。

一、任务驱动教学法

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，它是以完成一个个具体的任务作为驱动来进行教学，它提倡学生带着真实的任务自主学习、自主探索，在教师的指导下和自己的思考中，最终解决问题。……