摘要：新课程改革过程中，高中语文课堂发生了较大的变化，学生自主学习被提上日程，并且自主合作探究的学习方式也受到了广泛的欢迎，教师积极倡导此种教学方法。写作教学是高中语文教学的重要组成部分，写作可以更好地提升学生的文字语言能力，增强学生的素养，因此本文就从自主学习的视角上对高中语文写作教学作出分析和研究，希望可以促进学生学习的进步。

关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学；应用；探析

自主合作探究的学习方式符合当前的学生发展需要，并且也符合教学改革的基本要求，在此过程中学生还需要关注自我语文素养的提升。学生自主学习能力的提升需要教师摒弃传统的语文教学方式和语文教学观念，在适应知识经济时代的发展过程中发挥自己的教学能量。

一、 关于自主学习策略的分析

自主学习策略主要是让学生能够自己进行主动的学习，学生自我进行学习安排和评价，做好自主性学习经验的总结，积极有效的调整学习方法，可以通过自己的学习养成良好的工作习惯，掌握更为全面的、有效的学习方法。学生在高中语文的自主学习过程中可以极大地调动内在的学习积极性和主动性，激发头脑思维，在语言的积累和文字的认识基础上使作文能力得到进一步的提升。自主学习促进自主写作，自主写作还可以进一步陶冶学生的情操并且能够极大地提升学生的文学素养与水平，在高中语文课堂上实施自主学习策略符合学生的成长要求，也能够将学生的自主性写作放在主要的位置打破原有的应试教育桎梏，学生在写作的过程中充分发挥出自己的能力和能量，展现出个人的魅力。

二、 自主学习策略在高中语文写作教学中的运用分析

（一） 学生自主学习兴趣的培养分析

高中学生语文写作的教学过程中，教师还需要对学生自主学习能力进行培养，关注学生的学习兴趣和写作兴趣。在传统的语文写作教学中很多教师都是习惯了给学生确定题目和确定范围，学生自己去写作，或者使用半命题作文，此种类型的题目让学生刻意地去写作，极大地抑制了学生的想象能力和写作的兴趣。因此在新时期的个性化和自主性语文写作教学当中，教师还需要更好地培养出学生的写作兴趣，从命题开始，减少固定命题的作文模式，教师要将作文更加开放的布置给学生，使学生结合着教学实际去写作，这样可以将写作和生活结合在一起，学生有话可说，有事可描述，甚至可以从生活的小事上产生感悟。教师的自主性写作教学还需要从生活延伸到人生的情感、生命哲理等方面。此种方式的作文命题极大地拓展了学生的想象能力和创造能力，可以更加广泛地拓宽学生的视野，提升学生的写作兴趣，进而有针对性地对自己的情感和基本想法进行表达分析，学会从内心出发去写文章。

（二） 学生主动写作意识的培养

传统的语文写作教学模式当中学生的作文是由教师去批改的，此种方法对于学生写作能力的提升会产生負面作用，并且也加大了教师的工作量和工作压力，对于教师的作用并未发生到实处。教师在语文写作教学过程中为了激发起学生的自主学习意识可以使用小组互评的方式进行作业的批改，由此更好地激发学生的自主写作能力，改变学生的学习弊端。语文学科与其他学科相对比，还有一个非常大的特点就是可以进行无限制的延伸，生活中处处充满语文，学生可以进行自主性的学习。从这里看教师教学还需要在课本内容基础上向着课外部分进行延伸分析，课外部分的延伸可以使学生了解更多的知识，并且还能够使学生的视野得到拓展，在此基础上帮助学生拓展第二课堂，参与到更多的社会实践当中，不断地拓展知识面还可以积累更多的丰富的经验，学生的写作水平由此得到极大的提升。例如，教师可以带领学生一同观看网络节目，纪录片等等，广泛的参与到学校和社会组织的活动当中，促使学生综合素养的提升，这里也可以更好地促进学生写作能力的发挥。

例如，教师可以给学生布置一个自主学习的小活动，在这个活动当中，首先确定主题《自然之爱》是主题，并不是命题，学生按照这个主题自己去网络上查找材料，自己进行文章的续写，由此从各个部分都激发学生参与学习的积极性和主动性，更好地帮助学生识记起生活的每一个部分内容。

（三） 合理引导拓展思维

自主性学习中学生处于主体位置，教师处于主导的位置上，因此教师要给学生做合理的点拨和引导，促使学生的思维更加活跃，面对事物可以有多个角度的看法。高中语文就是促使学生敢于表达自己，敢于去放飞思维，想象能力也可以在此得到有效的提升。学生在现实生活当中形成一种表象的记忆，另外思维的拓展还需要学生学会分析、归纳和总结与讨论的方式，清晰地找到内在的规律，并且也能够锻炼自己的写作能力，语言表达能力和文章理解能力。

三、 结束语

综上所述，本文对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行了分析和研究，自主性学习在高中语文教学过程中处于关键位置。因此教师必须关注学生的自主性学习，激发学生的思绪和学生的思维，让学生可以有话可说，有文可写，改变以往作文学习枯燥乏味的现象。

参考文献：

[1]魏磊.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].中学课程辅导（教学研究），2018，（2）：242-243.

[2]焦娇.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用[J].新校园（中旬刊），2017，（10）：167.

[3]吕飞翔.试论自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].作文成功之路（上旬），2017，（10）：38.

[4]李斌.探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].考试周刊，2017，（66）：59.

作者简介：

涂红霞，湖北省麻城市，湖北麻城市第一中学。