王英

【摘要】随着新课程改革的逐渐深化，在小学数学课堂教学中，情境创设成为数学教学中的有效方式。想要提高教学效率，教师就需要引导学生主动思考，也就是教师需要根据实际情况进行情境创设，使学生在数学学习中能够达到最佳的状况，不仅可以使学生的学习效果得以有效提高，还能够加强学生对数学的兴趣。

【关键词】情境创设 小学数学 课堂教学 影响

一般来说，适宜的情境创设需要具有时效性与科学性。在小学数学课堂教学中创设情境教学，可以使学生学习数学的兴趣得以有效地提高，并使学生能够在愉悦的环境下进行数学学习，从而使学生能够在课堂上的表现更加精神焕发，充满兴趣。适宜的教学情境，不仅可以促进学生与教师、学生与学生之间的有效沟通，还能够使学生能够快乐地学习。想要学生在数学课堂上更加主动地学习，并乐于发问，教师就需要通过相应的措施，引发学生的注意力，以及促进学生的思考能力，让学生能够在学习中不断提问，并在提问过程中学习。适宜的情境创设，想要真正落到实处，就需要通过相关方法，并提高教学效率。

一、情境创设在小学教学中的影响

1.适宜的情境创设，激发学生兴趣

所谓兴趣是最好的老师。也就是说，只有小学生能够对教师讲的知识具有充足的兴趣，才能够热爱学习，并认真学习。对于小学生而言，他们最喜欢的就是故事、游戏、谜语等，因此教师在创设情境教学的时候，就需要对其进行引用，以此调动学生学习的积极性。……