王忠蕾 张腾腾

【摘要】班主任是德育的主要实施者，肩负着重要的立德树人使命。对此，阐述了优化班主任德育教育的实施策略，以期达到抛砖引玉的作用，为其他教师提供参考。

【关键词】班主任 德育教育 实施策略

“德”乃立身之本，对学生发展具有深远的影响意义。班主任作为德育的主要实施者，自身必须要具备良好的教学技能和品德修养，以此来更好地完成立德树人使命，促进学生健康发展。对此，笔者行通过深入研究，形成了以下几点策略。

一、在学科教学中渗透德育

众所周知，班主任是一类特殊的教师群体，他们往往同时承担着学科教学任务和班级建设任务。基于此，班主任可以在学科教学中渗透德育，这不仅拓展了德育教育途径，还利于提升班主任工作效率，更利于促进学生全面发展。

例如，德育对学生品德发展具有深远的教育意义，班主任在日常学科教学中要巧妙地渗透德育，找准德育指导与知识传授的契合点，以此来真正落实教书育人职责。如在语文课堂教学中，当学生认真学习完《爷爷和小树》中的生字后，教师可以结合文章内容引导学生续写小树的感悟，以此来帮助学生初步理解人与树的关系，树立人与自然和谐发展的思想理念，进而提升学生的自然保护意识，提高学生的思想品德。又如，在数学课堂教学中，当学生初步理解“圆周率”后，教师可以结合祖冲之的故事进行德育教育。众所周知，祖冲之秉持坚持不懈的探索精神，克服了简陋的研究条件，以此为圆周率研究做出了巨大贡献。……