祖丽皮耶姆·奥斯曼

摘要：幼儿期是意识的萌芽时期，是个性形成的最初时期，幼儿的自我意识发展水平直接影响幼儿个性的发展水平。中班幼儿的自我意识发展水平较低，自我评价的能力较低，所以对幼儿自我意识发展的研究，可以有效的深化对幼儿心理的认识，可以为幼儿教育实践提供参考。本研究主要采用观察法、问卷调查法、访谈法和文献检索法来探讨广州市花都区新华村幼儿园的中班幼儿自我意识的发展现状，探讨中班幼儿自我意识的发展规律和特点以及影响幼儿自我意识发展的因素，从而为提高幼儿的自我意识发展水平，促进幼儿形成积极良好的个性人格提供策略。

关键词：中班幼儿； 自我意识；自我认识；自我评价；自我体验

自我意识是人类特有的高级心理活动，是主体对于自己以及自己与周围事物关系，尤其是人我关系的认识。所谓自我意识指的是通过对自己的身心活动进行自我察觉，也就是幼儿自我认识的过程，自我认识的内容主要有对身高、体态等生理状况、兴趣、气质等心理特征、自己和其他人的关系、在集体当中的作用和位置等等内容的认识。自我意识分为自我评价、自我体验、自我监控三个层次，所以我们又将自我意识称做自我调节系统。自我意识作为幼儿社会性发展的重要组成部分，对幼儿的学习、行为和生活都具有深远的影响。

一、中班幼儿自我意识发展的重要性分析及现状