李欣

摘要：阅读理解是语文学习中的一项基本功，只有具有较高的阅读水平，才能使语文成绩得以提升，从历年来语文高考现状来看，阅读理解部分所占的比分很大，而这个部分也恰恰是高中学生们的弱项，也是在语文教学中最让老师头痛的部分，要想使学生们的阅读水平得到提升，就必须要加强阅读课堂教学的力度，提高学生们阅读能力的培养，本文对高中语文阅读能力的培养及提高的方法及策略进行了细致的分析与研究。

关键词：高中语文；阅读；兴趣

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。阅读是一种学习过程，是语文学习的重要组成部分。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这些能力是一种综合的能力，不应该机械的割裂。阅读的过程是一个开放的、不断发展的、深化的过程；阅读教学是一个学生、教师、文本之间的对话过程。因此在阅读教学中兴趣的培养至关重要。本文仅从学生心理需求和培养学生阅读能力的方法两方面谈谈自己对阅读教学的认识。

一、让阅读内容贴近学生的生活，掌握科学高效的阅读方法

教师应走进学生生活中，深入调查研究，了解学生的阅读兴趣，了解学生普遍关注的话题；研究社会、经济、生活发展对学生思想、情感发展的影响。我们每学期都发动学生选编“我最喜爱的诗文”，要求学生向老师推荐二、三篇自己认为最优秀、最具有启迪教育作用的诗文，然后组织部分语文程度好的学生将这些诗文进行分类、选编、印发给学生。……