伍向荣

摘要：随着现代科学技术的飞速发展，数控技术在机械制造领域越来越受欢迎和改进。然而，许多技术学校的毕业生却不能很好地满足市场和企业的要求。分析了数控加工专业教学中存在的问题，并对其结果进行了分析。提出了问题的原因，提出了数控加工技术问题的改进措施。希望将其应用于数控加工工业和部分学校的教学改革，进而推动学校机械数控加工工业的发展。

关键词：数控加工技术；教学改革；探讨

数控加工技术是数控技术专业核心课程之一，该课程涉及数控加工工艺、数控 编程与数控机床操作等多方面知识和技能，涵盖内容广，实践性强，对专业核心 能力的培养至关重要。在课程内容的选取上 ，根据职业教育对象擅长形象思维 的特点，充分应用形象思维教学。这就要求从业人员具备深厚的机械基础理论 以及扎实的电脑操作能力。因此，教学需要激发学生学习动力，学生在自己完成典型工作任务中形成自己的职业能力。主要有以下几个方面：

一、数控加工专业教学现状

首先，技校技术学校的数控加工工艺过程体现了高度综合性和实践性的特点。它涵盖了测量和公差的理论知识、机械制造技术、工艺和设备、原理、编程等，还包括数控机床的相关专业技能。尽管职业技术学校在数字控制和专业教学方面已经做出了巨大的努力，但这些问题在时间上并没有得到改善，而且还很突出。

1.传统的教学方法存在弊端。……