农德兴

【摘要】本文针对初中生学习历史知识存有距离感的问题，论述初中历史教师可通过开展灵活多样的教学活动以提升学生的学习兴趣，并建议历史教师运用以下四个方法吸引学生学习历史：开展历史知识的竞赛活动、开展历史知识的再现活动、开展历史知识的实践创新活动、开展历史知识的个性化教育活动。

【关键词】初中历史 教学活动 教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）01A-0149-02

许多学生在初中历史学习中常存在这样的问题，对历史知识存有距离感，对历史知识的学习往往只停留在表层认识上。学生对历史知识点产生距离感是可以理解的，历史学科所具有的过去性特点使学生在心理上有距离感，学生对历史学科的情感体验是枯燥的。新课标提倡教师运用多种教学方式，提高学生学习历史的兴趣，从而培养学生发现问题、提出问题以及解决问题的能力。下面本文结合教学实践谈谈历史教学经验。

一、开展历史知识的竞赛活动

（一）讲故事竞赛

初中历史课本上有许多历史故事，而研究性学习也包含了历史知识竞赛活动。通过开展历史知识竞赛活动，可有效地激发学生学习历史的兴趣，鼓励学生去了解历史故事，有利于他们对知识点进行整合。历史教师可以尝试组织一场讲历史故事的课堂竞赛，让学生在课前做好准备，查找资料，选取感兴趣的历史内容作为题材。在课堂上，就让学生登上讲台讲述历史故事，并阐明自己选取这段历史故事的理由，最后由全班同学和老师共同投票，选出的前三名给予相应的奖励。……