刘婉平

【摘要】 教师的合理期望对学生的学业和身心发展至关重要。教师应对学生的不同个性进行研究，并因材施教，针对不同类型的学生设置不同的期望值并注意研究期望的不同表达策略，让合理的期望在学生的发展中发挥积极的作用。

【关键词】 合理期望 不同个性 因材施教 期望表达策略 作用

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-168-02

人们一声声“老师”的呼唤中，包含对教师无限的敬意与期望。人们期望教师能教出优秀的对社会有益的人才，这是教师肩负的重大使命，也是教师队伍发展的永久动力。而教师在面对教育对象学生时，应该抱着一个什么样的初衷呢？这是每位教师都应该严肃思考的问题。就像世界对教师的期望一样，教师也应该满怀期望地对待自己的每一位学生。作为一名初中历史教师，十年的历史科教育教学让我感受到期望对学生学业和身心发展的重要作用。以下我就结合自身的历史教育教学实际，探索教师如何有效表达自己的期望并使期望在学生的发展中发挥积极的作用。

一、研究个性，设置不同而合理的教育期望

教育的理念告诉我们，教师应该给予每位学生以同等的发展机会。但是执教的经验却告诉我，这并不是当前作为教师的我能够全都做到的事。心理学上的皮格马利翁效应总是不经意间在我的教育活动中上演。

（一）经过长期的自我观察及实践，我从语言表达、思维状况、学习参与度、学业成绩、人际关系等几个角度对我们的学生个性进行一个大致的类型划分：